2025年是学校教育事业发展“十四五”规划收官之年，也是学校全面推进审核评估工作的攻坚之年。学校工作任务依旧繁重且存在极大的挑战，需要抓住一切有利时机，利用一切有利条件，以更高的标准、更严的要求、更实的举措，拿出“开局就是决战、起步就是冲刺”的拼搏姿态，抢抓先机、迈开步子，按照既定的思路、目标、方法，全面启动各项工作。2025年整体工作思路是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢牢把握新时代党的建设总要求，确保在完成日常工作的基础上，上下一心，全力以赴，弘扬践行教育家精神，补短板、找特色、抓亮点、促提高，以平稳通过本科教育教学审核评估各项工作为主线，推动高质量党建引领学校教育事业的高质量发展。2025年学校的重点工作是：

一、强化党建引领，坚持铸魂育人

1.加强党对学校教育工作的全面领导，牢牢把握新时代党的建设总要求，持续加强党的建设，真正做到以高质量党建引领教育事业高质量发展。加强学校党组织建设，充分发挥党组织的政治核心作用，确保学校办学方向与党和国家的教育方针一致。深入落实第二十八次全国高校党的建设工作会议精神，加强党支部标准化、规范化建设，严格落实“三会一课”、组织民主生活会，提高党内组织生活质量。开展基层党组织书记培训和经验交流活动，提升基层党组织书记的政治素质和业务能力，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用。组织党员深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大及后续重要会议精神，通过专题讲座、线上线下培训、学习研讨等形式，确保党员学深悟透。

2.坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，全面提升党建质量，着力深化党的创新理论“三进”，扎实推进“五育并举”任务。推进思想政治教育的改革创新，构建全员、全过程、全方位育人的“大思政”工作格局，强化思政课程与课程思政的协同育人效应，培养学生的爱国情怀和社会责任感。将党的创新理论宣讲工作融入到教材和课程中，开好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，引导教师在各学科教学中有机融入思想政治教育元素，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。落实立德树人根本任务，将德育贯穿于教育教学全过程。

3.强化思想引领，完善工作机制，做好统一战线工作。深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想和党的统一战线理论方针政策的学习宣传活动，通过举办专题系列讲座、研讨会、读书班、培训班等形式，提高全体师生对统一战线工作重要性的认识，增强统一战线成员的政治认同、思想认同和情感认同。建立健全党委统一领导、统战部牵头协调、相关部门各负其责、基层党组织广泛参与的统一战线工作机制，明确各部门和人员的职责分工，形成工作合力。完善民主协商机制，定期召开民主党派、无党派人士座谈会，就学校的重大决策、发展规划、教学科研等工作听取意见和建议。建立健全统战工作考核评价机制，将统战工作纳入学校党建工作考核体系，加强对统战工作的督促检查和考核评价，推动统战工作各项任务的落实。

4.加强党风廉政建设，推进全面从严治党。开展廉政教育活动，组织党员学习廉洁自律准则、纪律处分条例等法律法规，增强党员的廉洁意识和纪律意识。加强对重点领域和关键环节的监督，建立健全廉政风险防控机制，对招生录取、财务管理、物资采购、校园建设、维修改造等领域进行重点监督，防止腐败问题的发生。选优配强党组织领导班子，选拔政治素质高、业务能力强、工作作风好的党员担任党组织书记和委员，加强领导班子的凝聚力和战斗力。加强党务工作者的队伍建设，配备足够数量的专职党务工作人员，建立健全党务工作者培训、考核、激励机制，提高党务工作者的专业化水平。

二、落实立德树人，德育融入教学

5.优化课程思政建设，将德育贯穿教学全过程。深入推进课程思政建设，挖掘各类课程中的德育元素，实现知识传授与价值引领的有机统一。制定课程思政建设实施方案，明确课程思政建设的目标、任务和要求，组织教师开展课程思政教学改革和研究。通过培训、研讨、示范课程建设、讲课比赛等方式，提高教师的课程思政教学能力，做好德育工作的实施和推进。

6.完善德育工作体系，强化师德师风建设。构建完善全方位、多层次的德育工作体系。明确各部门、各岗位在德育工作中的职责，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的良好局面。建立健全德育工作考核评价机制，将德育工作纳入教师工作考核以及学生综合素质评价体系，确保德育工作落到实处。加强师德师风建设，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。做好上半年“双师双能”教师评选认定工作，落实师资队伍双师人数要求。定期开展师德师风专题培训和教育活动，组织教师学习师德规范和相关法律法规，提高教师的师德修养和法律意识。建立师德师风监督和考核机制，对教师的师德表现进行定期评价和考核，对违反师德规范的行为实行“一票否决”，营造风清气正的教育教学环境。

7.丰富德育实践活动，培养学生道德品质和行为习惯。组织开展德育实践活动，使学生在实践中体验、感悟和成长。通过开展志愿服务、社会实践等活动，组织学生深入企业、社区等进行社会调查和实践锻炼，增强学生社会适应能力和创新能力，培养学生的社会责任感和奉献精神。定期开展校园文化活动，举办文艺晚会、校园运动会等活动，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，陶冶学生的情操，提高学生的文化素养。加强体育、美育、劳动教育，构建教学实践一体化的育人体系。

8.利用信息化手段创新德育方式。综合运用互联网、大数据、人工智能等现代信息技术手段，提升教师智慧教学手段和能力，引领教育理念和教育模式创新，充分利用超星教学平台，整合学校线上课程资源，打造线上“金课”，培养教师掌握“互联网+”教育模式，促进教师教学能力提升。创新德育方式方法，提高德育工作的针对性和实效性。利用学校官网、微信公众号等新媒体平台，开展德育宣传教育活动，发布德育资讯、优秀学生事迹、校园文化活动等内容，提高学生的关注度和参与度。提升大数据分析技术，全面了解学生的思想动态和行为特点，为学校的德育工作提供数据支持和决策依据。

三、深化教学变革，提升教育质量

9.加强学校顶层设计，深化教育教学变革。围绕学校教育事业发展“十四五”规划和本科教育教学审核评估工作方案等纲领性文件，谋划好学校教育事业高质量发展的时间表、路线图和工作台账并扎实推进。做好国际化办学顶层设计，制定2025年度国际化办学工作目标，完成国际化办学合作项目3-6家，完成留学生招生和学生外派学习等不少于20人；做好学校2025年排名提升工作，武书连排名与2024年相比有所提升；做好学校更名事宜，积极撰写更名报告，完成更名的阶段性工作。

10.以学科专业建设为抓手，着力提升教育教学质量。在学科专业调整布局上，根据省委省政府三个调整优化的指示精神，根据学校实际，加大对现有学科专业的调整力度，逐步调整、减少低质专业。创新人才培养模式，实现人才培养定位、培养规格、培养方案、教学计划、课程体系、教学内容、实践环节的一致性、协调性和支撑性。创新开展4个微专业试点工作，促进2个分层次教学试点工作正常运行。持续加强专业建设，优化专业结构，2025年拟完成申报新专业不少于2个。完成校级及以上教学质量工程项目不低于9个。

11.继续推进“质量文化建设年”活动，加强宣传学习，提高全员对“五自”质量文化内涵的认识。聚焦质量文化建设核心问题，以质量文化建设为引领，健全内部教学质量保障体系，迎接本科教育教学审核评估。明确质量文化建设具体任务目标，加强宣传学习，充分调动广大师生的参与热情，逐步形成具有学校特色的“五自”质量文化。

12.提升服务与管理意识。以服务和管理意识提升为抓手，持续加强学校各部门文化建设和工作作风建设。打造“以学生为中心、以教师为中心、以教学为中心”的服务文化，积极转变行政处室和教辅单位的服务意识，彻底解决二级院部的教职工到行政和教辅部门“门难进、脸难看、话难听、事难办”的问题，切实转变工作作风，提高工作效能，为提高学校教育教学质量、实现学校事业新发展创造良好的工作环境。

13.加强教师思想政治和师德师风建设。大力弘扬教育家精神，做好教师节系列庆祝活动。加大教师表彰奖励力度，强化优秀教师选树宣传。规范评比表彰达标和职称评审等活动，减轻教师非教育教学负担，保障教师潜心教书育人。完善师德考核评价体系，加大师德失范行为惩处力度，严肃查处各类违反教师职业道德行为，提升师德管理水平。建强教师教学发展中心，推进二级院部教师教学发展分中心建设，充分发挥其在教师培养、业务素质提升及职业生涯规划等方面的积极作用，全面提升教师教学能力。

14.统筹做好师资队伍建设工作。根据学校发展需要，选聘紧缺专业的高层次人才和专业教师，充实各类带头人、特聘专家队伍，促进学科专业建设。完成2025年学校人才引进与补充工作，确保教师离职后人才充实到位，为审核评估做充分保障。完成2025年人力“5+1”调整工作。完成全年高层次专家讲座不低于20场，聘请审核评估专家到校讲座、指导等不低于5场。组织完成2025年度博士科研启动基金项目的申报工作，激励博士人才工作积极性。科学制定2025年师资规划方案。研究教育部关于做好银龄教师支持民办教育行动文件精神，紧盯我省相关政策，做好相关引进工作的落实。按照审核评估要求，进一步优化师资队伍，在保量提质上下功夫，使各类师资指标逐步达到规定标准。

15.完善人事服务，推进学校权力清单下放，规范教师管理。完善教师队伍的分类分级管理和转岗、退出、退休教师重新聘用等管理办法，形成合理的人才选拔、培养、使用和评价机制。统筹做好教师资格认定及职称评审工作，落实“评聘分离”的教师专业技术职务聘任制度，强化聘期考核管理。规范开展教职工公开招聘、干部公开竞聘、教职工年度考核、社会保险缴纳等工作，积极落实教职工各项工资福利待遇。进一步推进学校权力清单下放工作，进一步优化、完善权力下放流程，规定成本，规划财权最低线，细化权责清单。

16.持续深化本科教育教学改革，做好课程质量保障和平台建设。完成课程目标达成工作，完成课程目标达成度分析不低于40门。通过调研反馈、督导评价、诊断改进等方式，持续开展学校教学质量监控与评价工作，不断加强我们教学质量保障体系建设。制定2025年学校二级院部平台建设方案，挖掘整体营收空间，有效落实。做好科技成果转移转化工作。2025年度申报的科技成果“非正常率”比去年同期降低50%，转化率达60%以上。采取措施鼓励教师积极参与教育教学改革，形成教师开展教学研究、参与教学改革的激励与约束机制，推动教育教学改革与创新，充分利用教研教改成果，提高教学质量。

17.深化“院办校”模式综合改革，明确各单位年度重点工作任务及考核指标，完成人权、财权下放与成果落地。进一步完善薪酬体系，支持高层次人才引进计划，稳定现有师资队伍，吸引更多高层次优秀人才来校工作，根据制定的高层次人才激励绩效方案，完成高层次人才激励绩效各项工作落地。

18.深入推进教育法治建设。贯彻落实教育系统“八五”普法规划，组织开展“法治教育宣传周”活动，丰富“宪法宣传周”活动内容，上好春秋季“开学法治第一课”。加大内部治理力度，完善以章程为统领的规章制度体系建设。加强重点工作督查督办，强化督办结果运用，推进学校决策部署和年度重点工作落实落细落地。

四、聚焦学生发展，践行全面育人

19.以学生为中心提升服务理念与成效。坚持推进“一切为了学生”的工作理念，进一步推动“一站式”学生社区建设，完善一站式社区，提升管理效率和服务质量。通过培育一批优秀工作案例、学生工作品牌等，提升影响力和覆盖面。做好学生考研工作，实现2025年国内外考研上线学生人数持续提升。积极为学生的收费和新生医保费用的收缴提供贴心服务，通过使用学生的医疗等保险为学生提供基本保障。

20.加强心理健康教育。培养学生良好的心理素质和健全的人格。加强心理健康教育教师的队伍建设工作，开好心理健康教育课程，为学生提供专业的心理咨询和辅导服务。开展心理健康宣传教育活动，普及心理健康知识，提高学生的心理健康意识和自我调节能力。建立心理危机预警和干预机制，继续推进标准化建设，全覆盖心理普测筛查，建立心理健康“一生一档”，及时发现和处理学生的心理危机事件，保障学生的身心健康。

21.推进家校社协同育人。加强学校与家庭、社会的沟通与合作，形成协同育人的良好局面。建立协同育人工作机制、家校沟通机制，探索家校协同育人的实施路径和有效措施。制定“一站式”学生社区建设及优化方案，督促实施，进一步加强学生服务能力。加强与社会各界的合作，以校友会等形式邀请优秀企业高管、行业专家、劳动模范等走进校园，开展讲座和报告，为学生提供职业规划和人生指导。加快推进双创园建设。确保校企合作基地数量稳定在220个左右。积极整合各项资源要素，充分发挥社会、校友和学校教师、学生的作用，吸纳项目团队、师生入驻双创园，搭建资源整合平台，在创新培育模式、优化双创教育、深化实践训练方面发力，提升产教融合卓越人才培养成效。

22.开展高质量学科竞赛。依据全国大学生学科竞赛整体情况和学校教学单位的实际情况，规范参赛项目，找准目标，力争实现新的重点突破，关注中国高等教育学会学科竞赛排行榜，助力学校排名提升。获得各级各类竞赛奖励数量不断提升。进一步建立健全学科竞赛宣传机制、保障机制、激励机制和培训机制，持续提升学科竞赛质量。

23.做好招生宣传，优化学科专业招生结构，精准化扩大社会急需、产业急盼以及学校重点发展的学科专业招生规模。做好新生报到工作，持续提升本专科报到率，最大限度地确保本专科在校生流失不断降低。

24.做好毕业生工作，开展就业促进行动。做好2025届毕业论文（设计）答辩工作，评选校级优秀毕业论文（设计）不低于20篇。加大工作力度，促进访企拓岗更科学、供需对接更精准、校园招聘更有效、信息共享更便捷。线上线下完成“访企拓岗”促就业行动，实现全年访企拓岗不少于100家。加强就业数据监测，保证毕业生年终毕业去向落实率不低于90%，全面落实毕业生去向登记制度，将其作为毕业生办理离校手续的必要环节，指导毕业生自主登记、及时确认去向信息，确保就业数据真实准确。发挥就业质量报告反馈作用，推动“招培就”联动。

五、以评促建促改，推动提质增效

25.深入推进本科教育教学审核评估工作，坚持“全校一盘棋”，全方位、无死角做好本科教育教学审核评估工作。按照教育部和教育厅的要求，完成2025年审核评估的诊断评估工作，为审核评估的正式评估做好准备，并依据诊断评估专家意见，进行整改。根据学校评建方案，完成审核评估中，院部、处室的汇报工作，以及评估和专家验收相关工作。根据评估工作需要，完成审核评估应知应会的考试出题、考试评价、信息反馈工作。完成审核评估的自评报告的撰写、专家修改、信息反馈、初稿形成。根据审核评估时间计划，完成审核评估对院部和处室的访谈工作，积极掌握管理和业务骨干对审核评估的认知、理解以及整体把控能力。顺利迎接2025年本科教育教学审核评估工作，组织有序、安排得力、成效明显。做好全年各项迎评工作，顺利通过2024年度年检。

六、拓展科研平台，创新发展建设

26.加强学科建设引领科研创新。明确学科定位，坚持特色发展、重点突破，以现有省级重点学科，校级重点学科、重点（培育）学科为依托，优化学科布局。结合经济社会发展需求，依据学校的办学特色和优势，明确学科发展定位。围绕国家及河南省重大战略、学校办学定位和区域发展需求，发展优势、特色的校级重点学科、重点（培育）学科，集中力量进行重点建设。探索实行“学校—院部—学科”三级管理、以学科管理为主的管理体制，强化组织领导，压实学科主体责任，优化学科治理。对现有的学科专业进行全面梳理和评估，淘汰或调整一些与学校发展方向不符、竞争力较弱的学科专业，集中资源支持优势学科和特色学科的发展。

27.建设与拓展科研平台，加大科研投入。进一步规范和加强学校科研平台建设与运行管理，做好省市级科研平台建设发展，瞄准新产业、新业态、新需求，统筹规划校属科研平台的设置与发展，从中遴选一批具有研究基础和良好发展前景的省级培育平台，逐步形成以省级平台为引领，以市厅级平台为主体，以校级平台为支撑的“金字塔式”科研平台体系。设立科研专项基金，支持教师开展科研项目，最大化调动学校教师成果转化的积极性。积极争取政府和社会的科研经费支持，申请河南省科技计划项目、参与产学研合作项目等，推动产学研用深度融合。加强科研平台建设，依托优势学科，建立重点实验室、工训中心、产学研合作基地等科研创新平台，畅通学校科研成果供给与企业技术需求渠道，促进科研成果的产出和转化，提升学校的科研水平和社会服务能力。

28.完善科研评价机制，激发科研创新活力。建立科学合理的科研评价机制，激发教师的科研创新活力。优化科研评价指标，建立多元化的科研评价体系。综合考虑科研成果的质量、创新性、社会影响力以及对学科建设的贡献等因素。重点评价应用型科研成果在实际应用中的效果和经济效益；注重评价基础研究成果的学术价值和创新性。完善科研奖励制度，对在科研创新方面取得突出成绩的教师和团队给予重奖，激发教师的科研积极性和创造性。

29.加强学术交流与合作，提升学科影响力。积极开展学术交流与合作，提升学科建设水平与科研创新能力。定期举办学术会议、研讨会等，邀请知名学者来校讲学和交流，分享学术前沿动态和科研成果。邀请重点领域的专家学者共同探讨学术问题，提升学校在该领域的学术影响力。鼓励教师参加国内外学术会议，展示学校的科研成果，加强与其他高校和科研机构的合作与交流，拓展科研合作渠道，提升学校的学科知名度和影响力。

七、筑牢安全防线，护航教育教学

30.加强校园安全管理，完善安全管理制度，落实安全责任，加强对校园安全隐患的排查和整治，确保校园安全稳定。加强安全教育，提高师生安全意识和自我防范能力，通过多种形式开展安全教育活动，营造安全和谐的校园环境。做好信访维稳工作，进一步畅通信访诉求表达渠道，扎实做好特定利益群体稳控工作，及时解决师生最关心、反映最强烈的热点难点问题，化解矛盾纠纷，维护学校的正常教学秩序和社会稳定。加强教育融媒体建设，提升舆论引导和舆情应对处置能力，为教育事业改革发展营造良好的环境。

31.提升校园信息化建设水平。积极推动学校信息化转型和智慧校园建设，建立信息化建设长效机制，推进信息化项目建设工作，不断提高学校信息化数字化水平。落实重要数据的分级分类保护要求，强化重要信息系统和关键信息基础设施防护，提升网络与数据安全的态势感知、智能诊断、应急响应与处置能力。

32.提高资金筹措和财务治理能力。出台学校财务管理及资金监管办法，持续规范财务行为。积极做好运营风险把控工作，积极拓宽筹资渠道，增强财务保障能力，强化财务监督职能。做好成本管控，通过信息化手段从业务立项开始控制预算，优化审批流程，控制合规风险。

33.加强图书资源建设。精准规划，依据学校学科和人才培养目标确定方向；优化采购，多元渠道征求师生意见。丰富图书资源类型，兼顾纸质与数字、多媒体资源。打造特色，结合地域及办学特色建立特色馆藏。盘活旧资源，清理剔除促进图书资源流通。提升馆员素养，鼓励业务研究创新，全方位提升图书资源建设水平与服务质量。以信息化赋能图书馆建设。借助数字化、网络化手段，更好地管理和利用现有图书资源，以更加便捷的服务满足师生多样化的学习需求，提升读者的阅读体验。

34.积极推进各类办学空间提升改造工程，完成2025年度设备、设施、维修、改造、信息化等重大支出项目的梳理、申报、核对、立项工作。重点做好建工楼维修改造、东西校区机房建设、软件学院信创开发实验室装修建设、东校区排球场地面维修改造等工程，从质量、进度、成本多维度、全过程加强管理，努力打造精品办学工程。

35.维护学校安全稳定。坚持安全第一、预防为主，牢牢守住不发生系统性风险底线。严格落实意识形态工作责任制，防范化解学校稳定突出风险隐患。深入开展“平安校园”建设，持续开展安全稳定风险隐患排查。全面加强安全教育，做好安全防范、校园及周边治安综合治理、消防、校舍、校车、食品、危险化学品、窨井设施、防灾减灾、反恐、扫黑除恶、扫黄打非及预防学生非正常死亡、校园欺凌等重点领域的安全管理和矛盾纠纷化解工作。