10月10日下午，我们2012年教学基本状态数据采集工作会议在行政管理中心第一会议室召开。常务副校长冯建业教授主持会议并作重要讲话。

常务副校长冯建业教授在讲话中首先强调了教学基本状态数据采集的重要性。他指出，本科教学基本状态数据采集反映的是学校的教学常态，是学校教学运行状况的真实写照。输入系统的所有数据将生成学校几年来的教学基本状况分析报告，是本科教学合格评估的重要依据。冯校长强调指出，数据采集工作涉及学校办学的方方面面，各相关单位的数据是基础，相关责任单位是关键，要求填报数据要全面、准确，要经得起检验。

常务副校长冯建业教授就做好我们教学基本状态数据采集工作提出要求：一是高度重视，切实把教学基本状态数据采集工作作为一项重要的评建任务来扎实做好，要做到人员到位、责任到位、工作到位；二是加强学习，各相关教学单位和职能部门一定要通过培训学习，掌握教学基本状态数据库指标内涵，熟悉要求，确保采集数据准确、规范、及时；三是相互配合，各责任单位和协作单位要加强沟通协调，形成各负其责，又密切配合，形成有效推进的工作机制；四是严肃纪律，教学基本状态数据采集作为一项严肃的工作，要认真对待，杜绝错误的出现，严格按照责任分解表、工作流程和关键时间节点完成各环节的工作，必须确保数据库填报工作的圆满完成。

会上，下发了《郑州华信学院2012年教学基本状态数据采集工作方案》、《郑州华信学院2012年教学基本状态数据采集指标责任分解表》及《全国高等学校本科教学基本状态数据库数据填报指南》。教务处常务副处长、教学评估办主任阎喜亮宣读了《郑州华信学院2012年教学基本状态数据采集工作方案》，并对建设教学基本状态数据库的意义、教学基本状态数据库数据的内容、教学基本状态数据采集工作安排以及教学基本状态数据采集工作原则等进行了分析说明。

我们教学基本状态数据采集工作领导组成员及信息采集办公室人员参加了会议。